25 de fevereiro de 2013
19 de fevereiro de 2013
13 de fevereiro de 2013
Learning and games... I prefer a dream than a game
http://www.youtube.com/watch?v=LNfPdaKYOPI&feature=youtu.be
Campbell communication - Gardner Campbell Keynote - Ecologies of Yearning
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=kIzA4ItynYw
In these ads the space and the people look perfect. Everything is
orderly, clean, everything seems easy and just a tap away. But people seem
lonely ... Or between them there is always technology (communication is always
mediated ...)! It seems that nothing can ever be the natural way ... But people
seem happy or are not aware of their unhappiness.
http://www.youtube.com/watch?v=a6cNdhOKwi0
Music can be Utopian or Dystopian... Music can transport us to other
states of mind and superior feelings (good ones or bad ones...) What do you
think?
15 de abril de 2008
A questão da gestão conhecimento em educação
O campo da gestão do conhecimento é importante, quer no âmbito da gestão das organizações, quer, logicamente, no campo da educação. Um professor necessita de conhecer o contexto da partilha e construção e difusão de conhecimento, de forma a preparar os estudantes para uma vida de aprendizagem e de trabalho. Se nós interagimos com pessoas, ideias ou conceitos, o conhecimento e a aprendizagem são os nossos companheiros, permanentes. Conforme sublinha, Siemens (2006) “life is learning”.
“Idea diversity is essential to the development of knowledge advancement, just as biodiversity is essential to the success of an ecosystem. To understand an idea is to understand the ideas that surround it, including those that stand in contrast to it. Idea diversity creates a rich environment for ideas to evolve into new and more refined forms. “ Scardamalia, M. (2002)
O conhecimento não deve permanecer em ilhas isoladas, pois para que tenha verdadeiro valor e sirva de alguma coisa, o conhecimento deve fluir num processo social.
Na Ubon, A. & Kimble, C. (2002) consideram que o conceito de compreensão partilhada (shared understanding) é crucial para a partilha do conhecimento efectiva. Segundo eles, os indivíduos necessitam de possuir os mesmos significados no processo de comunicação. A investigação nesta área mostra que a compreensão partilhada e um determinado denominador comum numa comunidade é essencial para a colaboração e para a produção e transferência de conhecimento (Lave & Wenger, 1991; Clark, 1996 in Na Ubon, A. & Kimble, C., 2002). Na educação à distância online, a compreensão partilhada é fundamental para o processo de aprendizagem realizado entre os estudantes. Aquela pode estimular e encorajar a pesquisa e a partilha de informação e conhecimento, através do desenvolvimento das suas capacidades de comunicação e de participação em actividades colaborativas.
Na Ubon, A. & Kimble, C. (2002). Knowledge Management in Online Distance Education. In Proceedings of the 3rd International Conference Networked Learning 2002, University of Sheffield, UK, March 2002, pp.465-473.
www.cs.york.ac.uk/mis/docs/km_in_olde.pdf
Siemens, G. (2006). Knowing Knowledge. ISBN 978-1-4303-0230-8.
http://www.elearnspace.org/KnowingKnowledge_LowRes.pdf
O conceito de knowledge Management (KM)
O conceito de Gestão de conhecimento (GC) está enormemente difundido, sobretudo ao nível das organizações. O conhecimento é visto como um factor de riqueza, já que contribui para o aumento de produtividade dos seus colaboradores. A ideia que postula que nas organizações o conhecimento é poder tem razão de ser, mas é a partilha de conhecimento que representa actualmente o maior valor na sociedade actual:
“Knowledge which is created in the mind of the individuals is generally of little value to an enterprise unless it is shared.” (Small et al., 2006).
O escritor futurista norte-americano Alvin Toffler escreve neste âmbito que “we are now living in a `knowledge-based society', where knowledge is the source of the highest quality power.” (in Nonaka et al., 2000).
Neste âmbito, Na Ubon, A. & Kimble, C. (2002) consideram que o conceito de Knowledge Management “is the management of processes that govern the creation, dissemination, and utilisation of knowledge by merging technologies, organisational structures and people to create the most effective learning, problem solving, and decision-making in an organisation”.
Logo, é do interesse das organizações realizar eficazmente a gestão do conhecimento e esta, está relacionada com a capacidade para criar novo conhecimento, difundi-lo por toda a organização e incorporá-lo nos seus processos, produtos e serviços. Num mundo onde os mercados, os produtos, as tecnologias, os concorrentes, as regulamentações e mesmo as sociedades mudam rapidamente, é necessário uma inovação constante e um conhecimento que permita tal inovação, logo o conhecimento tornou-se numa fonte muito importante de vantagem competitiva. Portanto, os especialistas em gestão actualmente, consideram o conhecimento e a capacidade de o criar e utilizar, a fonte mais importante de conseguir uma importante vantagem competitiva (Nonaka et al., 2000).
Na Ubon, A. & Kimble, C. (2002). Knowledge Management in Online Distance Education. In Proceedings of the 3rd International Conference Networked Learning 2002, University of Sheffield, UK, March 2002, pp.465-473.
Nonaka, I., Toyama, R. & Konno, N. (2000) SECI, Ba and leadership: a unified model of dynamic knowledge creation, Long Range Planning (33), pp. 5–34.
Small, C. T. & Sageb, A. P. (2006). Knowledge management and knowledge sharing: A review. Information Knowledge Systems Management 5 (2005/2006) 153–169. IOS Press.
11 de abril de 2008
Nova etapa
Uma nova etapa na minha vida vai começar!
Vou fazer uma tese de doutoramento na área da gestão do conhecimento aplicado à educação online.
O título provisório da tese será:
Gestão e partilha de conhecimento numa comunidade de aprendizagem online
Se alguém quiser dar sugestões é bem vindo! ;)
30 de janeiro de 2008
As vantagens da Web 2.0
A visão de um professor de inglês em Espanha, sobre as ferramentas sociais de aprendizagem.
Bem, espero que contribua para uma melhor pronúncia dos "nuestros hermanos" a inglês... Mas deve ser uma árdua tarefa...
Eh, eh, eh!
:D
